Les graphiques de barres empilées sont notoirement peu lisibles, la presse le sait et les évite. Des alternatives plus efficaces existent. Nous les rencontrons pourtant partout dans la production institutionnelle
J’ai posé à Éric quelques questions pour qu’il raconte sa façon de concevoir son activité de formateur et qu’il explique en quoi elle est originale et appréciée par ses stagiaires.
Avant d’aborder mon sujet principal, voici une blagounette : 20, 100, 1 000 ânes dans un pré et 120 dans l’autre. Combien y a-t-il d’ânes ? C’est pour moi un très ancien souvenir d’enfance. Il m’a fallu du temps avant… Lire la suite »Des nombres et des pourcentages
Paru en janvier 2022 dans le quotidien Libération, ce graphique sur les « déserts médicaux » attire l’attention : il présente sur une belle surface un éventail de couleurs contrastées…
Icem7 vient d’accompagner le ministère de l’Agriculture dans la conception de datavisualisations et de récits innovants, avec comme objectif principal de « raconter une histoire ».
Vendredi 1er octobre, Éric participait à la Mêlée numérique 2021, à Toulouse. Son intervention se plaçait en amont d’une table ronde intitulée “Objectifs ou partisans, les graphiques remplacent-t-ils un bon discours ?“, organisée par l’association Toulouse Dataviz. C’était l’occasion pour lui… Lire la suite »Mieux faire parler les données
Je mets à disposition sur data.gouv.fr la nouvelle édition 2021 d’un fond communal avec Droms rapprochés. Comme l’édition précédente, constituée à partir du fichier Admin Express COG de l’IGN, elle est allégée et donc optimisée pour un usage web. L’alignement des Droms est… Lire la suite »Un fond communal 2021 compact et optimisé pour le web
Pour construire des tutoriels R sur-mesure, les packages learnr et gradethis fournissent tous les outils nécessaires. RStudio, qui développe ces packages, met en ligne de soigneuses réalisations avec ses fameux Primers pour apprendre R. Learnr et gradethis sont plutôt bien… Lire la suite »Peaufiner ses tutoriels R avec learnr et gradethis (2/2)
Enseigner R, et surtout les services pratiques que R peut rendre, c’est un vrai défi ! L’apprenant doit d’abord installer un environnement logiciel, puis se familiariser avec un langage franchement déroutant[1]. Comment le guider au mieux, surtout en période de confinement, dans… Lire la suite »Concevoir d’efficaces tutoriels R interactifs avec learnr (1/2)
« Il ne faut pas généraliser » est une formule fréquemment employée, qui invite à la prudence et au discernement : ne confondons pas tout, ne tirons pas de conclusion globale à partir de quelques situations particulières. En cartographie, et plus largement pour… Lire la suite »(Ne) généralisons (pas) !